Ask questions. Receive clues. Discover the mystery item!

In this exciting team-based game, students work together to discover a mystery animal, food, thing, person, or place!

Teams of 3–4 have two minutes to ask YES or NO questions, listen carefully to the answers, and use their English and critical thinking skills to solve the mystery.

But there's more to this game than getting the right answer! The Q&A Game Show celebrates communication, curiosity, teamwork, and creative thinking. Students are encouraged to share ideas, develop strategies, and collaborate with their teammates.

It's not just about what you know. It's about how you use English to find out!

The focus isn't on perfect English. Instead, the goal is to help students use the English they know with confidence while enjoying the excitement and energy of a game show atmosphere.

More than anything, we want students to leave the event feeling:

“I used English to express myself!”

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質問しよう！ヒントを集めよう！謎のアイテムを当てよう！

このワクワクするチーム対抗ゲームでは、仲間と協力しながら、動物、食べ物、物、人物、場所などの「謎のアイテム」を当てることに挑戦します！3〜4人のチームで、制限時間は2分間。「YES」か「NO」で答えられる質問をし、答えをよく聞きながら、英語力と考える力を使って謎を解き明かします。

でも、このゲームで大切なのは、正解することだけではありません！Q&Aゲームショーでは、コミュニケーション力、好奇心、チームワーク、そして創造的に考える力を大切にしています。子どもたちはアイデアを出し合い、作戦を考え、仲間と協力しながらチャレンジします。

大切なのは、何を知っているかだけではなく、英語を使ってどうやって答えを見つけるか！

完璧な英語を話すことが目的ではありません。ゲームショーならではのワクワク感や盛り上がりを楽しみながら、今持っている英語力を自信を持って使うことが目標です。

そして何より、イベントが終わったときに、子どもたち一人ひとりがこう感じてくれることを願っています。

「英語を使って、自分の考えを伝えられた！」

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Mini Debates give students the opportunity to practice expressing their opinions, supporting their ideas with simple reasons, and responding to different viewpoints in English. Topics are carefully chosen to match students’ ages and language abilities while encouraging critical thinking, communication, and confidence.

Students participate as part of a team of 2-4 from their school. Before the event, teams receive a list of lighthearted debate topics to practice, such as:

・Which is a better pet, a cat or a dog?

・Which is better, the beach or the mountains?

At EYE, teams take part in several short debates. Topics are selected at random, and teams take turns sharing their opinions and responding to the other team's ideas. The focus is not on winning an argument, but on communicating clearly, listening respectfully, and expressing yourself with confidence.

All teams receive feedback on their English communication and self-expression skills. At the end of the EXPO, students are awarded a medal representing their achievement.

Mini Debatesでは、子どもたちが英語で自分の意見を伝え、簡単な理由を添えて考えを説明し、異なる意見にも応答する練習をします。

テーマは、子どもたちの年齢や英語力に合うように 慎重に 選ばれており、考える力、コミュニケーション力、そして自信を育てることを目指しています。

子どもたちは、それぞれのスクールのチームとして参加します。イベントの前に、次のような楽しく親しみやすいディベートテーマのリストを受け取り、チームで練習します。

・ペットにするなら、猫と犬のどちらがいい？

・行くなら、海と山のどちらがいい？

EYEイベントでは、いくつかの短いディベートに挑戦します。テーマはその場でランダムに選ばれ、チームごとに順番に意見を伝え、相手チームの考えにも応答します。

大切なのは、議論に勝つことではありません。自分の考えをわかりやすく伝えること、相手の話を敬意を持って聞くこと、そして自信を持って自分を表現することです。

すべてのチームには、英語でのコミュニケーション力や自己表現についてのフィードバックが贈られます。そしてイベントの最後には、一人ひとりの挑戦と成果をたたえるメダルが授与されます。

Mini Debate Instructions and Teaching Materials
Mini Debate Slides for Classroom Debate
RUBRICS AND EVALUATION FORMS

This stage activity gives students the chance to bring a story to life in English!

Using a picture book or kamishibai, students will have up to five minutes to take the audience on a journey. They can use their voice, facial expressions, gestures, rhythm, and imagination to make the story exciting, funny, moving, or memorable.

Students are encouraged to:

- speak clearly and confidently

- use expression, rhythm, and character voices
- connect with the audience

- add their own creative style!

The focus is on communicating the story, sharing its feeling, and enjoying the experience of performing for an audience.

More than anything, we want students to leave the stage feeling:

“I brought a story to life in English!”

RUBRICS AND EVALUATION FORM

Students create and submit original short videos before the event, then showcase their work during the Expo. Videos may include interviews, skits, documentaries, animations, travel reports, or creative storytelling projects. The Film Festival encourages students to combine technology, creativity, and communication while using English in ways that feel authentic and meaningful.

This year’s theme is: “My Home Town.” Students are encouraged to find fun, interesting, and unique ways to introduce their town through video.

LESSON PLANS
RUBRICS AND EVALUATION FORM

Film Festivalでは、子どもたちがイベント当日までにオリジナルの短い動画を制作・応募し、Expoの会場でその作品を発表します。

動画の内容は、インタビュー、寸劇、ドキュメンタリー、アニメーション、旅行レポート、物語作品など、さまざまです。

このFilm Festivalでは、テクノロジー、創造性、そしてコミュニケーションを組み合わせながら、自分たちにとって身近で意味のある形で英語を使うことを大切にしています。

今年のテーマは、「My Home Town (私の町)」です。

自分たちの町の魅力を、楽しく、面白く、そしてその町ならではの視点で紹介する動画を作ってみましょう。

レッスンプラン & ルーブリック (評価基準)
RUBRICS AND EVALUATION FORM

Students create visual displays and present their ideas in English. Their poster presentations will be evaluated by teachers.

Posters can be about ANYTHING! We want the students to choose something they are interested in to share with the world.

This event gives students the opportunity to organize information, practice descriptive language, and build confidence while sharing knowledge and ideas with others.

ポスタープレゼンテーションでは、子どもたちが自分で作ったポスターや展示物を使い、自分の考えやアイデアを英語で発表します。発表は先生たちが見て、内容や伝え方について評価します。

テーマは、何でもOK！

子どもたち自身が興味を持っていることや、「世界に向けて紹介したい」と思うことを自由に選んでほしいと考えています。

この活動を通して、子どもたちは情報をわかりやすく整理する力、英語で説明する力、そして自分の知識やアイデアを人に伝える自信を育てます。

RUBRIC AND EVALUATION FORM

Students create an original English picture book before the event and bring it to the Expo to share with others.

Before the EXPO, students create their own picture book in English. Stories can be completely original or inspired by the pattern of a familiar book, with words, characters, settings, or events changed to make the story their own.

At the EXPO, the finished books will be displayed for visitors to read and enjoy. Each book will also be evaluated for its storytelling, creativity, English communication, and artwork.

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